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| 幼儿教师职业幸福感职前培养策略探讨 | |
| 引用本文： | 赖文芳.幼儿教师职业幸福感职前培养策略探讨[J].广西教育,2022(6):72-75. |
| 作者姓名： | 赖文芳 |
| 作者单位： | 广西幼儿师范高等专科学校 |
| 基金项目： | 2021年度广西教育科学规划课题“民族地区乡村幼儿教师职业幸福感的提升路径研究”（2021A027）的研究成果； |
| 摘 要： | 本文阐述幼儿教师职业幸福感的含义，分析职前阶段幼儿教师的特点，提出职前阶段培养幼儿教师职业幸福感的策略：提高职业认同感，树立学前教育专业自信；提升职业胜任力，加强读懂儿童的修养；在课程中贯穿爱的教育，夯实职业幸福的基础；培养终身学习理念，形成职业幸福的可持续动力；学会传递幸福，构筑幼儿教师幸福成长的源泉。 |
| 关 键 词： | 幼儿教师 职业幸福感 职前培养 |