|
|||||
|
|
| 核心素养视角下的初中化学作业有效设计策略 | |
| 引用本文： | 屈登琴.核心素养视角下的初中化学作业有效设计策略[J].读与写:教育教学刊,2022(8). |
| 作者姓名： | 屈登琴 |
| 作者单位： | 甘肃省白银市景泰县笫三中学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十三五”规划 2019 年度一般课题研究成果,课题名称《基于化学学科核心素养下初中有效化学作业的设计与实践研究》,课题立项号:GS[2019]GHB0615。 |
| 摘 要： | 核心素养是学生学习发展所需要的必备品质,也是对学生认识、情感、技能、心态等多方面要求的综合体现,尤其在初中化学教学中,越来越受到重视。由于化学学科与日常生活息息相关,学生学习化学知识,对今后的发展有一定的积极影响,不仅表现在学生掌握化学知识的层次上,而且还表现在初中化学作业的安排与布置层次上,因此作业是化学课堂延伸和学习巩固的重要手段。帮助学生更加深入学习相关的化学知识,就需要在核心素养视角下,针对初中化学作业进行设计与研究,以此深化初中化学作业设计与实践工作的开展。 |
| 关 键 词： | 核心素养视角 初中化学 作业有效设计 策略 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |