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| 高中数学多解变式教学中的“变”与“不变” | |
| 引用本文： | 李永莲.高中数学多解变式教学中的“变”与“不变”[J].贵州教育,2022(6):44-46. |
| 作者姓名： | 李永莲 |
| 作者单位： | 贵州省实验中学 |
| 摘 要： | <正>在2017版全国普通高中数学课程标准中明确指出“数学教育承载着立德树人的育人功能，它不仅使学生掌握现代生活和学习所必需的数学知识、技能和方法，更发挥着数学在培育人的思维能力、创新意识以及形成正确的世界观方面的特有功能，促进学生全面发展，并为学生适应终身学习奠定基础”.在的指引下，高中数学教学方法也要不断改进和创新.“多解变式教学”是一种十分有效的方法 .特别是在高三阶段，除了让学生建构完善的学科知识体系以外，在掌握解题技巧的同时，更应该关注学生思维品质的培养. |