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| “双减政策”下的小学高段语文作业设计的实践研究 | |
| 引用本文： | 王喜红.“双减政策”下的小学高段语文作业设计的实践研究[J].读与写:教育教学刊,2022(7). |
| 作者姓名： | 王喜红 |
| 作者单位： | 甘肃省平凉市静宁县新城小学 |
| 摘 要： | “双减政策”下,小学高段的语文作业设计需注重科学性与灵活性,即引导学生完成课后作业后,科学合理地控制作业数量,科学规范作业质量。依据学生的具体学习状况与《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中的减轻学生的作业负担相结合,优化作业设计,从而使学生的文化素质逐渐提高,同时促进小学生的语文学习能力以及写作水平提高。 |
| 关 键 词： | 双减政策 小学高段 语文作文 作业设计 实践 |
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