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| “双减”政策下初中历史的作业设计与管理 | |
| 引用本文： | 李竹筠.“双减”政策下初中历史的作业设计与管理[J].读与写:教育教学刊,2022(10). |
| 作者姓名： | 李竹筠 |
| 作者单位： | 四川省广元市利州区大东英才学校 |
| 摘 要： | 2021 年,中央发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,《意见》明确提出:义务阶段教育必须遵循教育规律,必须着眼学生的身心健康成长,必须保障学生的休息权利。随着当前义务教育阶段“双减”政策不断推行,义务教育阶段教师的教学模式和学生的学习模式,需适应“双减”政策的需要,所以初中历史教师必须对教学模式和教学理念进行调整和优化,构建起更加符合当前时代需求的全新教学模式。部分教师设计过重的作业,学生在完成作业的过程中,难以有效地提高自身的学科核心素养,作业不仅是学生学习的重要模式,更是初中阶段历史教学中的重要组成部分,教师在教学时,只有充分地发挥出作业的作用,才可以有效地提高学生的学科核心素养。教师在进行作业布置时,应从“双减”政策的具体要求出发,做好历史作业的设计,有效地提高学生的综合素质。 |
| 关 键 词： | “双减”背景 初中历史 作业设计 作业管理 |
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