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| “玩”出来的美术——浅谈幼儿园审美教育 | |
| 引用本文： | 魏芳.“玩”出来的美术——浅谈幼儿园审美教育[J].读与写:教育教学刊,2022(7). |
| 作者姓名： | 魏芳 |
| 作者单位： | 甘肃省庆阳市合水县阳光苑幼儿园 |
| 摘 要： | 对于处于幼儿园学习阶段的孩子而言,其对于探索未知事物的积极性往往来源于兴趣引导。正所谓,爱玩,是孩子的天性。“玩”,不仅能够有效开发幼儿的思维潜能,更能够促进孩子的左右脑平衡发展。尤其是在美术课程中,通过美术游戏的巧妙引入,让孩子在参与活动的过程中增强审美体验,体会艺术美感。本文立足于游戏化美术教育的价值意蕴,针对幼儿园审美教育中游戏应用存在的问题,提出几点关于优化幼儿园审美教育的策略思考。 |
| 关 键 词： | 幼儿园 审美教育 美术游戏 |
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