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| 语文教学设问漫谈 | |
| 引用本文： | 陈薇.语文教学设问漫谈[J].中学语文(读写新空间),2014(36):82-83. |
| 作者姓名： | 陈薇 |
| 作者单位： | 沈阳市回民中学 |
| 摘 要： | <正>设问,不是一问一答的简单程序化过程,而是一个思维的有效展开、情感的感知交流和认知的钩沉递进的过程。教学过程中的知识传授是讲什么,而设问是用什么方式去讲。在知识传授的过程中,设问起到了框架性线索性的提纲挈领的作用;在学生接受知识的过程中设问起到了引导、推进的路标性作用。因而,一次教学过程的成功与否在很大程度上取决于设问是否成功。影响语文教学的设问的因素。第一,语文教学设问要注意核心问题的整体性,尽 |
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