| 示意图提示条件下小学生数学问题解决的研究 |
| |
| 引用本文： | 徐速.示意图提示条件下小学生数学问题解决的研究[J].数学教育学报,2006,15(2):64-66. |
| |
| 作者姓名： | 徐速 |
| |
| 作者单位： | 温州大学,浙江,温州,325015 |
| |
| 摘 要： | 学生对示意图提示条件普遍持肯定态度;学校教学水平影响学生非视觉化题目上的态度反应,而不影响视觉化题目上的态度反应.从整体上看,示意图提示条件能显著地促进学生的解题,但是这种促进作用受题目视觉化程度、学校教学水平的制约.在一定范围里,随着非视觉化题目难度增加示意图提示条件的作用在增强.
|
| 关 键 词： | 示意图提示 数学问题解决 非视觉化题目 视觉化题目 表征 |
| 文章编号： | 1004-9894（2006）02-0064-03 |
| 收稿时间： | 2005-11-16 |
| 修稿时间： | 2005年11月16 |
Study on Mathematical Word Problem Solving with Diagram- presentation among Primary School Students |
| |
| XU Su.Study on Mathematical Word Problem Solving with Diagram- presentation among Primary School Students[J].Journal of Mathematics Education,2006,15(2):64-66. |
| |
| Authors: | XU Su |
| |
| Institution: | Wenzhou University, Zhejiang Wenzhou 325015, China |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | diagram-presentation mathematical word problem solving nonvisual problems visual problems representation |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
