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| 转变观念 改进教法——初中英语新教材教法思考 | |
| 引用本文： | 向春蓉.转变观念 改进教法——初中英语新教材教法思考[J].绵阳师范学院学报,1999(6). |
| 作者姓名： | 向春蓉 |
| 摘 要： | 中英合编的义务教育初中英语教材(实验本)投入使用后,教师们反响强烈.他们一致认为,这套教材符合义务教育初中英语教学大纲精神,吸收了现代语言教学的先进方法,又继承了行之有效的传统教学方法,是一套好教材.但是,通过几年的教学实践,教师们深深感到,要教好新教材,还必须更新教学观念,改进教学方法.一、转变教学观念长期以来,我国的外语教学基本上是按照欧洲古老的“语法翻译法”的路子走过来的.50年代又受苏联“自觉对比法”的影响,实际上把语言看成一门知识,把外语教学当成知识的传授.重视语音、语法、词汇基础知识的传授,忽视听、说、读、写基本技能的培训.到70年代以后,我们接受了以结构主义语言学和行为主义心理学为理论基础的“听说法、情景法、视听法”等影响,认为语言不仅是知识,还是一门技能.这也许可以算作是我国中学外语教学观念的第一次转变. |
| 关 键 词： | 英语 教法 |
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