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| 试论“一课二教”教研模式下小学数学教学情境的创设 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省临洮县第三实验小学 |
| 摘 要： | 教学情境的创设对于小学数学教学而言具有重要的意义,能够有效地激发学生的学习兴趣,让数学课堂变得有趣。一个好的情境能让学生充分感受到学习数学的趣味,能带给学生一个良好的学习氛围,让其能在充溢着生活气息的情境中体验数学知识的趣味及情感,利于学生将知识学懂学透。因此,为了让学生能够体验到数学教学内容的情感,教师可以采取"一课二教"的教学模式,对小学数学教学内容加以情境创设。 |
| 关 键 词： | “一课二教” 教学模式 小学数学 情境创设 |