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| 东昌中学经验：通过教学领导落实教学五环节 | |
| 作者单位： | 华东师范大学附属东昌中学 |
| 摘 要： | 当前，我新课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题。课堂教学改革就其总体而言，大方向是正确的，并取得了实质性的进展，但是因为对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力的原因，课堂教学改革也出现了形式化、低效化现象。可以说，提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。
作为上海二期课改的试点学校，华东师范大学附属东昌中学在提升课堂教学有效性方面作了探索和实践。学校坚持“相信每一个教师都有做好教学工作愿望”的教师观，倡导“诚信合作”的管理文化，通过教学领导，提高教学五环节的有效性。
本期，我们将他们的实践经验通过报告和案例相结合的形式予以呈现。报告中，学校就如何在教学的五环节中渗透教学领导作了阐述；案例中，学校化学教研组展示了他们是如何通过编写和使用《二期课改新教材导读》，落实教学的五个环节，提升教学的有效性的。编者按] |
| 关 键 词： | 教学领导 实践经验 中学 课堂教学改革 教学有效性 新课程改革 试点学校 华东师范大学 |
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