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| 对统计与概率教学的思考 | |
| 引用本文： | 袁海燕.对统计与概率教学的思考[J].基础教育论坛,2013(16):42-43. |
| 作者姓名： | 袁海燕 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市妙桥小学 |
| 摘 要： | 正《课程标准》中指出:"统计与概率"主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象,它通过对数据收集、描述和分析以及对事件发生可能性的刻画,来帮助人们作出合理的推断和预测."统计与概率"作为义务教育阶段数学课程的四个学习领域之一,从小学第一册起就安排了相关学习的内容,并对各学段的内容标准作了具体的说明和阐述.按新的课程标准要求,小学阶段的儿童学习统计知识,从数学活动看,主要应经历如下一些学习:对数据的统计活动有初步的体验;解读和制作简单的统计图表;在活动中获得对一些简单的统计量(如平均数、众数、中数等) |
| 关 键 词： | 统计与概率 平均数 教学 统计图表 学习领域 数据分析 学生 数据收集 内容标准 课程标准 |
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