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| 散文教学：怎一个“煽”字了得 | |
| 引用本文： | 吴丽萍.散文教学：怎一个“煽”字了得[J].阅读与鉴赏,2008(10). |
| 作者姓名： | 吴丽萍 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴县柯桥中学 |
| 摘 要： | 散文教学是语文教学的一大难点。学生学起来兴趣不浓，积极性不高。究其原因，主要在于每一篇散文都是作者“情动于衷．不吐不快”的结果．无不是“情”的喷涌与渲泄。因此散文作家大多运用丰富复杂的艺术手法来表达自己对人生的独到见解或抒发自我的强烈感情：而我们的学生由于年龄和经历的关系．也由于文学欣赏能力的关系．对作者深厚的思想感情难以理解。因此教师在教学散文作品时应寻找有效的教学途径再现散文的意境。把感情的清泉引入学生的心田．让学生在深情的涵泳、赏析中，把握文脉，习得语言．真正领悟其蕴含的思想感情。 |
| 关 键 词： | 散文教学 思想感情 文学欣赏能力 语文教学 艺术手法 散文作家 教学途径 散文作品 |
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