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| 如何将信息技术与小学品德有效整合 | |
| 引用本文： | 刘亚维.如何将信息技术与小学品德有效整合[J].考试周刊,2012(54):128-128. |
| 作者姓名： | 刘亚维 |
| 作者单位： | 唐山市曹妃甸区第二实验小学,河北唐山,063200 |
| 摘 要： | 目前，信息技术以不可阻挡之势进入各个学校。如何正确、科学、艺术地使用现代化的信息技术，是老师所讨论的热门话题及奋斗目标，它已成为教育改革的一道亮丽的风景线。教学中我真正体会到了应用多媒体辅助教学．能够创设逼真的教学情境，展示动静结合的教学图像，营造生动活泼的教学气氛，充分调动了学生的各种感官，解决了小学生注意力分散的问题；应用多媒体辅助教学，能够把教学时说不清道不明，只靠挂图或课本插图又难讲解清楚的知识，通过形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效地反馈，将知识一目了然地展现在学生面前。本文是我近年来在小学品德学科教学中，如何将信息技术有效地与品德与社会课程资源整合的一些体会。 |
| 关 键 词： | 品德与社会 信息技术 小学生 有效整合 多媒体辅助教学 教学情境 课程资源整合 注意力分散 |
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