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| 文本解读现状分析及思考 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃陇南市武都城关中学 |
| 摘 要： | 语文教学低效,其中表现为课堂解读文本的无效或低效。教师文本解读主要存在的问题:迷醉形式,架空语言。学生解读文本存在的问题:阅读期待较低,缺乏情感共鸣;疲于应付"应试训练",个体经验介入不够。细读文本,要重视内容确定、教师引导和学生参与。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 文本 文本细读 |
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