|
|||||
|
|
| 基于实践活动的高中生地理实践力表现性评价研究 | |
| 引用本文： | 孙裕钰.基于实践活动的高中生地理实践力表现性评价研究[J].地理教育,2022(2). |
| 作者姓名： | 孙裕钰 |
| 作者单位： | 上海市松江二中 |
| 基金项目： | 2020-2021年上海青年教师(2~5年)实践研究项目“基于地理实践力培养的乡土地理实践活动设计与评价研究”(QN202003116)。 |
| 摘 要： | 有效性评价是实现地理实践力培养的关键,表现性评价是通过学生在真实问题情境中的外在行为表现进行评价。本文以地理实践活动为载体,在分析地理实践力内涵和基本要素的基础上,确定表现性课题目标,设计相对应的表现性任务,通过分析学生在实践活动中的真实表现构建地理实践力表现性评价PTA量表,从行动能力、成果展示、学科品质三个一级指标及对应的九个二级指标评价高中生地理实践力水平。结果显示表现性评价能够客观反映学生的地理实践力水平,也可以分析地理实践力培养成效与存在不足以及不同学生地理实践力水平差异,为后续针对性培养提供依据。 |
| 关 键 词： | 地理实践力 表现性评价 地理实践活动 PTA量表 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |