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| 立德树人背景下小学数学分层教学研究 | |
| 引用本文： | 刘娟.立德树人背景下小学数学分层教学研究[J].教育艺术,2022(1). |
| 作者姓名： | 刘娟 |
| 作者单位： | 山东省单县嘉善路小学 |
| 摘 要： | 教师不但要在教学期间促进小学生吸收理论知识,还应发挥小学生在课堂中的主体地位,始终坚持以人为本的教学理念,强化小学生的学习能力与素质,将立德树人理念充分贯彻至小学数学教学之中。把立德树人融入数学教学,不仅可以提高小学生的数学成绩,还意味着有利于培育小学生健康的人格、美好的心灵,使小学生拥有终身学习的能力。同时,也意味着未来学生步入社会时,能够树立正确的三观,能够担当时代赋予的使命和责任。 |
| 关 键 词： | 立德树人 终身学习 主体地位 数学成绩 小学数学教学 数学分层教学 能力与素质 教学理念 |
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