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| 德国“双元制”教育与中国情境教育的比较研究——基于教育情境建构的视角 | |
| 引用本文： | 姜汉荣.德国“双元制”教育与中国情境教育的比较研究——基于教育情境建构的视角[J].河南科技学院学报,2012(8):72-74. |
| 作者姓名： | 姜汉荣 |
| 作者单位： | 江苏省通州中等专业学校 |
| 基金项目： | 2010年江苏省职业教育教学改革研究重点课题“中等职业教育情境式教学模式探究”(ZCZ47) |
| 摘 要： | 为了适应我国职业教育教学改革的要求,我们需要主动学习与借鉴国内外取得积极成效的教育教学理论成果和实践经验。文章从教育情境建构的视角,比较研究了德国"双元制"教育与中国情境教育的区别及对我国职业教育教学改革的启示。 |
| 关 键 词： | 德国“双元制”教育 中国情境教育 教育建构 |
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