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| 化学教学中的情感教育 | |
| 引用本文： | 王永珍.化学教学中的情感教育[J].成才之路,2009(5):39-39. |
| 作者姓名： | 王永珍 |
| 作者单位： | 冀州市职业技术教育中心 |
| 摘 要： | 布鲁纳认为：“认知可以改变情感，情感也能影响认知．学生成绩差异的1／4可由个人情感特征加以说明。”实践证明。学习的最好刺激是对所学材料的兴趣．教师通过一定的情感教学技巧就能唤起学生对学习材料的情感．使学生注意力保持长久，顺利进入学习状态。作为课堂学习情绪的调节．教师应用多种情感手段充分调动学生学习的内存动机。情感等非智力因素对学生的学习产生不可忽视的作用， |
| 关 键 词： | 情感教育 化学教学 学生注意力 学习材料 非智力因素 情感特征 成绩差异 教学技巧 |
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