| 我国高校学习改革、学习素质教育与教学思想创新30年纪要——写在全国大学学习科学研究会成立二十周年之际 |
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| 引用本文： | 林毓锜.我国高校学习改革、学习素质教育与教学思想创新30年纪要——写在全国大学学习科学研究会成立二十周年之际[J].教学研究(河北),2008,31(6):471-479. |
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| 作者姓名： | 林毓锜 |
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| 作者单位： | 西安交通大学高等教育研究所,陕西西安710049 |
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| 摘 要： | 从建国初期至1978年间，我国从未有过真正的“学习改革”。“解放思想，实事求是”方针将一些高教工作者从旧的习惯思维中解放出来，他们看到学生的学习与发展潜力远没发挥出来，对旧教学思想进行了扬弃，创新教学思想，克服长期轻视“学生”与“学习”的片面性，对学生进行崭新、系统的学习指导、学习素质教育，提出了“学习改革”的命题和创建“大学学习科学”的理论使命。30年来，出现了一些新的教学思想、学习思想，出现了崭新的学习指导、学习素质教育的丰富实践，出现了一批批重教重学、爱国爱生、敬业创新的高教工作者。这些学术思想、这些丰富实践、这些敬业创新者的精神，都可供承前启后、继往开来者的参考。
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| 关 键 词： | 学习科学 教学思想 学习改革 学习指导 学习素质 重教重学 |
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