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| “双减”政策背景下小学数学综合型作业设计策略探索 | |
| 引用本文： | 钱丽娜.“双减”政策背景下小学数学综合型作业设计策略探索[J].小学生,2023(12):142-144. |
| 作者姓名： | 钱丽娜 |
| 作者单位： | 江苏省常州经开区实验小学 |
| 摘 要： | “双减”政策背景下，小学数学的教学改革正在全面推进。其中，综合型作业设计是改革的重要环节。综合型作业不仅关注知识的掌握，还注重培养学生的实际应用能力和创新思维。本文旨在探讨“双减”背景下小学数学综合型作业设计的策略，为提高小学数学教学质量提供有益的参考。 |
| 关 键 词： | “双减”背景 小学数学 综合型作业 设计策略 |