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| 美术大单元教学内容规划与任务设计——以“国之重器——青铜时代”单元为例 | |
| 引用本文： | 丁琳.美术大单元教学内容规划与任务设计——以“国之重器——青铜时代”单元为例[J].湖北教育,2023(12):42-43. |
| 作者姓名： | 丁琳 |
| 作者单位： | 宜昌市西陵区教育科学研究院 |
| 摘 要： | <正>大单元教学是以核心素养为导向的教学模式，强调单元教学目标、内容和过程的整体性、关联性、发展性，有利于学生建构结构化的知识体系。大单元教学中，如何整合教学内容、规划单元课时、设计学习任务？笔者以基于教材自主构建的“国之重器——青铜时代”大单元为例，做具体阐释。一、基于素养，建构单元课程框架，确定课时规划大单元教学以核心素养为导向，旨在培养学生在真实情境中解决问题的能力。一个大单元可以理解为一个专题课程。与教材单元课程相比，大单元课程强调与真实情境融合，应该具有观念、任务、 |