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| 优化“问题式”教学 培养学生高阶思维 | |
| 引用本文： | 王卫锋.优化“问题式”教学 培养学生高阶思维[J].语文教学之友,2023(11):22-24. |
| 作者姓名： | 王卫锋 |
| 作者单位： | 江苏省扬中高级中学 |
| 摘 要： | 在深度学习和核心素养导向的指引下，对学生高阶思维的培养与训练，是开展语文教学的重要价值和意义。通过对“问题式”教学的优化，尤其是对问题的优化，可以引导学生展开深度学习、提升高阶思维能力。从问题的提出、引导到解决的整个过程，都应该围绕着以培养学生高阶思维这个核心目标。 |
| 关 键 词： | “问题式”教学 优化问题 高阶思维 |