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| 网络时代高校线下课程建设的三重问题 | |
| 引用本文： | 聂早早,崔汪卫.网络时代高校线下课程建设的三重问题[J].安庆师范学院学报(社会科学版),2023(6):107-112. |
| 作者姓名： | 聂早早 崔汪卫 |
| 作者单位： | 安庆师范大学法学院 |
| 基金项目： | 安徽省教育厅2020年质量工程线下精品开放课程《民法总论》（2020kfkc）； |
| 摘 要： | 高校课程建设的改革创新当以不断提高课堂教学质量为中心，线下课程建设的重点是优质线下课堂建设，线下课堂教学不会退出全日制高等教育教学模式的历史舞台。针对当前存在重线上轻线下、重技术轻实效的问题，应在认识和实践两个层面守正纠偏，重视解决好其“三重”问题。在核心方向上，要始终坚持线下课堂是我国高等教育教学模式主角的定位，防止教改唯技术论；在关键环节上，要遵循因需合用的原则，恰当把握线下课堂教学运用网络技术的尺度，处理好其种、度、效；在保证条件上，要切实提高师资在线下课堂教学的精力能力投入，优化任务环境，完善教学考评体系，激发教师内驱力。 |
| 关 键 词： | 线下课程 课堂教学 质量 网络技术 |