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对小学数学尺规作图价值的思考

引用本文：	孙衣云.对小学数学尺规作图价值的思考[J].课程教材教学研究(小教研究),2023(Z6):60-62.

作者姓名：	孙衣云

作者单位：	浙江省常山县教育局教研室

摘要：	<正>尺规作图最早起源于古希腊人对数学的研究，是指用无刻度的直尺和圆规，解决不同的几何图形的作图问题。尺规作图的问题是欧式平面几何中的重要内容，借助这一作图直观手段，不仅可以丰富学生对几何图形的感知和理解，而且对培养学生的几何直观、推理意识和空间观念有很大的价值。