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| “依托情境，点面结合”体育教学模式构建 | |
| 引用本文： | 聂振.“依托情境，点面结合”体育教学模式构建[J].中学教学参考,2024(6):65-67+87. |
| 作者姓名： | 聂振 |
| 作者单位： | 江苏无锡市新吴区第一实验学校 |
| 摘 要： | “依托情境，点面结合”是基于体育与健康学科核心素养知识内涵，以情境认知理论为支撑，立足课堂教学之“点”，辐射课外运动之“面”，让学生完成复杂情境任务、解决问题的过程，是实现学科知识的激活、运用、迁移、建构乃至创造性运用的教学模式。文章通过呈现及解析“50米折返跑”的教学设计片段，进一步阐明“依托情境，点面结合”体育教学模式的基本实践样态：情境问题设置—情境任务呈现—事实观察与探索—学习反思与分析—情境知识创造性运用的具有完整意义的教学程序，并分析有利于学科知识应用与创造性拓展的课外教学路径，从教师、教学、安全三个角度提出有效实践教学模式的建议。 |
| 关 键 词： | 体育知识与技能 应用与创造 核心素养 情境 教学模式 |