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| 导读-泛读-精读-味读——中学英语阅读教学模式创新 | |
| 引用本文： | 曾钫,谢兴.导读-泛读-精读-味读——中学英语阅读教学模式创新[J].教学与管理,2009(4). |
| 作者姓名： | 曾钫 谢兴 |
| 作者单位： | 江西赣南教育学院 |
| 摘 要： | 阅读始终是英语教学中的主要音符，传统课文教学强调精读，过多地把精力投放在语言点、语法知识和听说译的操练上，对于“读”仅仅是蜻蜓点水式，且往往以教师为中心，违背了“学生主体观”的原则。如何合理组织课堂教学，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的英语阅读技能，使学生养成良好的学习习惯和交际能力， |
| 关 键 词： | 阅读教学模式 中学英语 精读 学生主体观 泛读 导读 以教师为中心 英语阅读技能 |
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