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| 如何培养学生几何证明的逻辑思维 | |
| 引用本文： | 胡智祥.如何培养学生几何证明的逻辑思维[J].内蒙古教育,2010(6). |
| 作者姓名： | 胡智祥 |
| 作者单位： | 甘肃省天水市麦积区伯阳初级中学; |
| 摘 要： | 按照人的一般认知规律,认识几何图形的过程,也是从具体到抽象,从简单到复杂,从特殊到一般,从感性到理性的过程。根据教育心理学的规律可知,初中学生多处于认识方法发生升华的阶段,他们对事物的认识已不满足于表面的、孤立的层次,而有了向更深层次发展的要求,即向往由此及彼,由表及里的思维方式。 |
| 关 键 词： | 推理论证 质疑思维 几何证明 感性认识 直线 几何教学 逻辑推理 逻辑思维能力 培养学生 图形 |
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