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| 让学生读出古文的真滋味——新课程背景下文言文诵读教学浅探 | |
| 引用本文： | 曹静.让学生读出古文的真滋味——新课程背景下文言文诵读教学浅探[J].中学教学参考,2010(7):42-42. |
| 作者姓名： | 曹静 |
| 作者单位： | 新疆克拉玛依市高级中学; |
| 摘 要： | 文言文学习是一个积累的过程。对高一的学生而言，积累不足制约了文言文学习向更深层次发展。同时，文言文所存在的语言环境与我们的生活相距遥远，字词的用法和句法习惯与现在有许多不同，从而导致学生在学习文言文过程中产生畏惧和排斥心理。这些问题使得文言文教学让老师力不从心，只能停留在文言文字词的学习上，因此我们要调动学生对文言文学习的主动性。 |
| 关 键 词： | 文言文学习 新课程背景 学生 诵读教学 滋味 古文 深层次发展 文言文教学 |
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