|
|||||
|
|
| 新课程背景下高中历史课堂小组合作学习实践体会 | |
| 引用本文： | 池志乐.新课程背景下高中历史课堂小组合作学习实践体会[J].新课程研究,2009(5). |
| 作者姓名： | 池志乐 |
| 作者单位： | 温州七中,浙江 |
| 摘 要： | 《历史课程标准》指出：课程改革应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题、学会分析问题和解决问题的方法。小组合作学习将传统的师生之间单向或双向交流转变为师生、生生之间的多向交流，学生个体间的学习竞争关系转变为“组内合作”、“组际竞争”的关系，不仅提高了学生学习历史的主动性和探究性，也拓宽了学习历史的途径，使学生学会合作、交流和分享，实现了优势互补，培养了学生的探究意识和合作精神，同时有利于学生交际和解决问题能力的发展。然而在课标思想指导下， |
| 关 键 词： | 小组合作学习 学习实践 历史课堂 新课程背景 学生学习方式 《历史课程标准》 高中 解决问题能力 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |