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| 数学教学与思维品质的培养 | |
| 引用本文： | 方红岩.数学教学与思维品质的培养[J].教学月刊(小学版),2002(3). |
| 作者姓名： | 方红岩 |
| 摘 要： | 一、引导学生分析思考 ,转化解题思路 ,培养思维的灵活性在数学学习中 ,思维的灵活性 ,指的是善于从不同角度和不同方面进行分析思考 ,善于根据条件与问题的变化而转换思路与方法 ,从而产生超常的解题思路。如 :甲乙两人共有人民币若干元 ,其中甲占６０%。若乙给甲１２元 ,则乙余下的钱占总数的２５%。甲乙两人各有人民币多少元 ?这道题如果要求学生用多种方法解 ,学生只能根据百分数应用题的解题思路 ,列出下面几种 :①设共有人民币Ｘ元。Ｘ× (１-６０ % -２５% )＝１２Ｘ＝８０甲钱数 :８０×６０%＝４８(元 )乙钱数 :８０×４０%＝３２(… |
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