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| 试析利用学习迁移理论优化中学历史教学 | |
| 引用本文： | 朱彦.试析利用学习迁移理论优化中学历史教学[J].和田师范专科学校学报,2012(1):119-122. |
| 作者姓名： | 朱彦 |
| 作者单位： | 重庆市电厂中学 |
| 摘 要： | 学习迁移是学习过程中普遍存在的心理现象,迁移规律适用于各学科的教学。历史是一门综合性、系统性较强的人文学科,迁移在历史学习过程中发挥着重要作用。历史教师要加强基础知识教学,为迁移提供有利条件;培养学生分析、概括能力,增强迁移能力;培养学生分析、概括能力,增强迁移能力;加强知识运用,提高迁移能力。利用学习迁移理论优化中学历史教学。 |
| 关 键 词： | 学习迁移 历史教学 历史学习 迁移能力 |
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