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| 基于图式理论提高英语听力教学效果 | |
| 引用本文： | 戴雪芳.基于图式理论提高英语听力教学效果[J].湖北广播电视大学学报,2011,31(11):125-126. |
| 作者姓名： | 戴雪芳 |
| 作者单位： | 南京林业大学,江苏南京,210037 |
| 基金项目： | 南京林业大学高等教育研究课题项目“基于图式理论的英语听力教学模式的优化” |
| 摘 要： | 本文以图式理论为切入点,试图通过分析大脑在对信息的处理过程中＂自下而上＂和＂自上而下＂两种方式的交互,指出影响听力理解的因素主要是语言图式、内容图式和形式图式,并提出了如何帮助学生增加图式的输入达到听力理解能力的提高。 |
| 关 键 词： | 图式理论 信息加工 图式输入 听力教学 |
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