| 基于“平台引领、双景融合、四层进阶、三维对接”的机器人技术实践教学改革 |
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| 引用本文： | 郝建豹,林子其,谭华旭.基于“平台引领、双景融合、四层进阶、三维对接”的机器人技术实践教学改革[J].实验技术与管理,2021(3):246-250. |
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| 作者姓名： | 郝建豹 林子其 谭华旭 |
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| 作者单位： | 广东交通职业技术学院工业机器人系 |
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| 基金项目： | 广东省教育科学“十三五”规划2020年项目(2020GXJK219);广东省教育厅教学改革与实践项目(GDJG2019108);广东省教育厅精品在线开放课程(粤教职函[2017]161号);广东交通职业技术学院工业机器人技术虚拟仿真实训中心(粤交职院教[2020]6号);广东交通职业技术学院工业机器人技术技能大师工作室(粤交职院人[2018]33号)。 |
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| 摘 要： | 针对目前工业机器人技术实训效率低、实训安全隐患高、学生科技创新能力弱、自主学习积极性差等问题,提出了"筑平台、建资源、融创新、促能力"的实践教学改革理念,构建了"平台引领、双景融合、四层进阶、三维对接"的立体化育人体系;结合课程平台、资源平台和"全程化项目导师制",推行了"理、虚、实、创"四位一体的教学模式。教学实践表明,这些改革解决了工业机器人技术实践教学中存在的问题,有助于学生提升职业能力与创新能力。
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| 关 键 词： | 双景融合 四层进阶 四位一体 教学体系 |
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