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| 基于“职业培训包”项目评价体系研究 | |
| 引用本文： | 李茹,张海伟.基于“职业培训包”项目评价体系研究[J].教育与职业,2013(30). |
| 作者姓名： | 李茹 张海伟 |
| 作者单位： | 天津职业大学职业技能鉴定所 天津300410 |
| 基金项目： | 中国高等职业技术教育研究会“十二五”规划课题“高职院校社会服务职能与创新实践研究”，天津市教育科学“十二五”规划课题资助项目“职业教育的社会培训效能研究”(项目编号VE3013，项目主持人李茹)的研究成果之一。 |
| 摘 要： | 文章以“职业培训包”项目内涵与作用分析研究为基础，提出“职业培训包“”四-三-二”项目评估观点，建立了以“知名企业、知名专家、受训学员、培训机构”为四方评价主体，以“开发内容、开发过程、试验性培训结果”为三维度评价内容，包括分项评价和综合评价二类评价形式的评价体系模型，以此为抓手，客观、公正、全面、系统地评价“职业培训包”项目应用价值。对培训包“开发内容”建立了二级评价目标，创新提出基本评价指标和评价标准，并经过实践验证。 |
| 关 键 词： | 职业 培训包 评价体系 |
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