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| 谈新教材与新教法的研究 | |
| 引用本文： | 苏立贞.谈新教材与新教法的研究[J].小学教学参考,2006(1):24-24. |
| 作者姓名： | 苏立贞 |
| 作者单位： | 广西百色市那坡县教研室,593900 |
| 摘 要： | 小学数学新教材实施以来，从知识构成的体系来看，整个小学数学教材所涉及的数学知识点汇成了数学结构系统的两条“河流”。一条是具体直观的知识点构成的易于被发现的“明河流”，它是构成数学教材的“河床”；另一条是数学思想延伸方法构成的具有潜在价值的“暗河流”，它是构成小学数学教材“血脉”的灵魂。有了这样的数学知识灵魂，各种具体的数学知识点才不再成为孤立的、零散的东西，才能做到相互紧扣．相互支持，以组成一个有机的小学数学整体。 |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 教学方法 知识点 数学思想方法 课程改革 |
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