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| 发挥教师主导作用培养学生研读能力——中国当代文学课程教学改革初探 | |
| 引用本文： | 邓姿,张战.发挥教师主导作用培养学生研读能力——中国当代文学课程教学改革初探[J].当代教育论坛,2010(16). |
| 作者姓名： | 邓姿 张战 |
| 作者单位： | 湖南第一师范学院文史系,湖南,长沙,410205;湖南第一师范学院文史系,湖南,长沙,410205 |
| 基金项目： | 湖南人文科技学院教改资助项目 |
| 摘 要： | 教学模式的僵化与滞后、文学边缘化的社会语境和大学生就业压力增强的社会现实使当代文学课程在大学校园里遭到了前所未有的冷落.笔者认为,更新教学理念、发挥教师主导作用,强化文本阅读、培养学生研读能力,既是当代文学教改的一个环节,也是扭转弊端的关键. |
| 关 键 词： | 教学理念 主导作用 文本阅读 研读能力 对话 |
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