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| 高职教育课程改革过程渐进性问题研究 | |
| 引用本文： | 刘海波.高职教育课程改革过程渐进性问题研究[J].黑龙江高教研究,2010(7). |
| 作者姓名： | 刘海波 |
| 作者单位： | 徐州建筑职业技术学院教务处,江苏徐州221008; |
| 摘 要： | 当前我国高职院校开展的课程改革，不仅有课程内容本身的变化，还包含与之相适应的课程学习活动与组织、实训条件建设、师资建设等系统性的变革。这也要求我们对高职教育课程观要有清晰的认知，对高职教育课程的理念和价值取向，以及课程实施活动中教师与学生的角色定位、实训条件等正确的把握。所以，高职教育课程改革是一个系统工程，具有一定的渐进性。 |
| 关 键 词： | 高职教育 课程改革 渐进性 |
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