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| 寻找找学生的认知起点——"体积与体积单位"磨课思考 | |
| 引用本文： | 于惠玉,李新根.寻找找学生的认知起点——"体积与体积单位"磨课思考[J].教学月刊(小学版),2009(1). |
| 作者姓名： | 于惠玉 李新根 |
| 作者单位： | 于惠玉(浙江省桐乡市第二实验小学,314500);李新根(浙江省桐乡市教研科研室,314500) |
| 摘 要： | 什么是物体的体积?对学生来说是一个全新的概念.由认识平面图形到认识立体图形,由二维空间到三维空间,是学生空间观念发展的一次跨越."体积"概念的教学是本课的重点和难点,学生只有正确感知了"物体所占空间的大小",才能理解体积概念,认识体积单位,形成其大小观念.因此,引领学生正确全面地感知"物体所占空间的大小",引导学生关注物体是"立体的、整体的",而不局限于某个长度或某个面的大小是其中特别要注意的.带着这样的认识,我开始了磨课. |
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