| 多元视角下高考生物学“原因解释类”试题的模式分析 |
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| 引用本文： | 崔静.多元视角下高考生物学“原因解释类”试题的模式分析[J].生物学教学,2020(4):53-55. |
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| 作者姓名： | 崔静 |
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| 作者单位： | 河北省石家庄市新华区教育局教研室 |
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| 基金项目： | 河北省创新教育学会“十三五”规划重点课题“中学生物素养类试题的评价有效度研究”,No.CXXH13110146。 |
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| 摘 要： | 本文分析了高考生物学“原因解释类”试题中演绎—规律型、归纳—统计型、目的—功能型和发生论型4种常见模式,归纳了相应的审题思路和作答方式,以期全面提升考生对“原因解释类”试题的审答能力,为高考备考提供一些帮助。
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| 关 键 词： | 试题模式 原因解释 高考生物学 |
Pattern analysis of the test questions that need to be explained with reasons for China national college entrance examination from the perspective of multielement |
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| Cui Jing.Pattern analysis of the test questions that need to be explained with reasons for China national college entrance examination from the perspective of multielement[J].Biology Teaching,2020(4):53-55. |
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| Authors: | Cui Jing |
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