|
|||||
|
|
| 教学案例研究：教师有效实施新课程的必然选择 | |
| 引用本文： | 陈俊山.教学案例研究：教师有效实施新课程的必然选择[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2007,20(10):65-67. |
| 作者姓名： | 陈俊山 |
| 作者单位： | 安徽师范大学,教育科学学院,安徽,芜湖,241000;安徽省六安市裕安区固镇中学,安徽,六安,237147 |
| 摘 要： | 新课程背景下的教学案例研究,能够解读验证新课程理念,生成新的课程理论和课程意识,有助于教师成为反思性实践者和行动研究者,切合了新课程不确定性的需要。教师注意积累案例的素材,积极开展与学生、同侪和专家的交流和对话,加强情感、反思和教学行为改善的一体化,是新课程背景下开展教学案例研究的有效策略。 |
| 关 键 词： | 教学案例研究 行动研究 新课程 反思 |
| 文章编号： | 1671-0916(2007)10-0065-03 |
| 修稿时间： | 2007年9月16日 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |