|
|||||
|
|
| 浅谈高职学生的激励教学法 | |
| 引用本文： | 朱梅.浅谈高职学生的激励教学法[J].世界华商经济年鉴·科学教育家,2009(6):59-59,76. |
| 作者姓名： | 朱梅 |
| 作者单位： | 西安铁路职业技术学院,陕西西安710014 |
| 摘 要： | 由于高职学生在中学时期学习成绩普遍不理想，存在自卑的心理，并且大多数学生并没有一个良好的学习习惯，进入高职院校后，很多学生并不能迅速调整自己适应新的学习环境和要求，而且，在学习过程中一旦碰到挫折，又容易自我否定。因此，高职教育必须分析高职学生的特点，多采用激励教学的方法，帮助学生重建学习的自信以及掌握良好的学习方法。 |
| 关 键 词： | 高职 特点 激励 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |