| VR+教育:教育中知觉经验的技术性生成 |
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| 引用本文： | 张刚要.VR+教育:教育中知觉经验的技术性生成[J].电化教育研究,2021,42(12):29-35. |
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| 作者姓名： | 张刚要 |
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| 作者单位： | 南京邮电大学教育科学与技术学院,江苏南京 210023 |
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| 摘 要： | "VR+教育"的本质是为教育中的知觉经验提供一种技术性生成方式.研究基于"技术化时代"的背景之下,对戴尔"经验之塔"进行了重新分类与必要的拓展,从而为教育中知觉经验的技术性生成提供了"合法性"辩护.通过分析"学习者—VR技术"的闭环回路以及学习者与VR技术之间的耦合关系,揭示了VR技术生成教育知觉经验的机制与原理,同时也让我们看到了通过VR技术所生成的知觉经验的性质及其教育学意义.通过对梅洛-庞蒂知觉现象学中"身体原初知觉经验"这一主题的挖掘和解读,可知VR技术生成的教育知觉经验并不能取代身体的自然知觉经验,进而建议VR技术的教育应用应恪守"合理的限度".
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| 关 键 词： | VR+教育 知觉 经验 身体现象学 |
Virtual Reality and Education:Perceptual Experience in Education Generated by Technology |
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| ZHANG Gangyao.Virtual Reality and Education:Perceptual Experience in Education Generated by Technology[J].E-education Research,2021,42(12):29-35. |
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| Authors: | ZHANG Gangyao |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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