| 基于过程挖掘的在线自主学习行为模式识别及干预实证研究 |
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| 引用本文： | 李月,姜强,赵蔚.基于过程挖掘的在线自主学习行为模式识别及干预实证研究[J].电化教育研究,2021,42(5):61-69. |
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| 作者姓名： | 李月 姜强 赵蔚 |
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| 作者单位： | 东北师范大学信息科学与技术学院,吉林长春 130117 |
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| 摘 要： | 自主学习符合人类学习的本质,被赋予了从未有过的价值与使命,实现了自我驱动的学习行为.在线学习背景下,有必要挖掘学生自主学习行为模式,识别学生认知过程,寻找在线学习规律,解决自主学习能力薄弱问题.通过顺序分析和聚类分析算法,对论坛、测验、作业与评价和资源四类学习行为进行挖掘,分析高低成就学习者之间的在线自主学习行为模式差异.并基于模仿榜样理念,以高成就学习者的学习行为模式为策略,对低成就学习者进行干预.研究结果表明高低成就学习者在线自主学习行为模式存在显著差异,且高成就学习者的学习行为模式对低成就学习者具有指导作用,可为均衡化教学提供新思路与方法,缩小规模化教学与个性化教学的矛盾.
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| 关 键 词： | 自主学习 过程挖掘 学习行为模式 干预 回溯行为 |
An Empirical Study on Online Self-regulated Learning Behavior Pattern Recognition and Intervention Based on Process Mining |
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| LI Yue,JIANG Qiang,ZHAO Wei.An Empirical Study on Online Self-regulated Learning Behavior Pattern Recognition and Intervention Based on Process Mining[J].E-education Research,2021,42(5):61-69. |
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| Authors: | LI Yue JIANG Qiang ZHAO Wei |
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