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| 注重地理教学中“正确阐明人地关系”的研究 | |
| 引用本文： | 詹秀娣,袁孝亭.注重地理教学中“正确阐明人地关系”的研究[J].地理教育,2012(7). |
| 作者姓名： | 詹秀娣 袁孝亭 |
| 作者单位： | 1. 天津师范大学教师教育学院,300387 2. 东北师范大学城市与环境科学学院,130024 |
| 基金项目： | 东北师范大学教师教育研究基金重点项目《基于学科思想方法的教学原理体系构建研究》成果之一 |
| 摘 要： | 一、为什么研究
开展地理教学中“正确阐明人地关系”的研究，应当以地理学人地关系思想为逻辑起点。这是因为，基于地理思想研究地理教学问题，是发现、解释、提炼和总结地理学科自身特有的教学规律与原理的必由路径。基于地理思想，有助于提出基本和实质性的有关地理教学的“科学问题”。 |
| 关 键 词： | 人地关系思想 地理教学 地理思想 地理学科 教学问题 教学规律 科学问题 |
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