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| 浅析小学数学教学思维 | |
| 引用本文： | 祁佑民.浅析小学数学教学思维[J].读与写:教育教学刊,2015(9). |
| 作者姓名： | 祁佑民 |
| 作者单位： | 青海省化隆县扎巴镇中心小学青海化隆 810900 |
| 摘 要： | 思维活动的研究是教学研究的基础，数学思维的能力的培养和提高是数学教学结构研究的核心，数学思维的发展对数学教学的实践活动具有根本性的指导意义。整合教学过程，发挥教师的导学能力，增强学生注意力，激发学生的思考性，利用信息技术与数学教学交叉体验，进而优化数学教学结构提高学生的数学思维能力。 |
| 关 键 词： | 数学教学 教学结构 数学思维 整合教学 |
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