| 如何提高小学数学课堂教学有效性 |
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| 引用本文： | 肖钰.如何提高小学数学课堂教学有效性[J].读与写:教育教学刊,2015(9). |
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| 作者姓名： | 肖钰 |
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| 作者单位： | 贵州省纳雍县勺窝乡希望小学贵州纳雍 553300 |
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| 摘 要： | 新一轮基础教育课程改革以它特有的魅力昭示了勃勃生机，在新课程的熏陶下，在课程标准的指导下，在借鉴西方发达国家小学数学教学的背景下，我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。以往的＂鸦雀无声＂变成了＂畅所欲言＂，＂亦步亦趋＂变成了＂自主探索＂，学生的个性得到了张扬，教学气氛异常活跃。这一切确实令人欣慰以往的＂鸦雀无声＂变成了＂畅所欲言＂，＂亦步亦趋＂变成了＂自主探索＂，学生的个性得到了张扬，教学气氛异常活跃。这一切确实令人欣慰。课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。随着社会的发展与进步，课程改革的不断深入，以及社会、家长对学校的殷切期望，努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任，更是压在每个教师肩上的一副重担，也是一个永恒的话题。要提高课堂教学效率，首先要提高课堂教学的有效性。如何提高数学课堂教学的有效性，让数学焕发强大的生命力？
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