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| 音乐教科书的初级形式——学堂乐歌唱歌集的特点及其历史意义 | |
| 引用本文： | 资利萍.音乐教科书的初级形式——学堂乐歌唱歌集的特点及其历史意义[J].湖南师范大学教育科学学报,2008,7(3):31-34. |
| 作者姓名： | 资利萍 |
| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙,410081 |
| 摘 要： | 学堂乐歌标志中国音乐教育的开端，为解决教唱“什么歌”而产生的唱歌集成为音乐教科书的初级形式。唱歌集产生的历史背景折射出中国普通学校音乐课程产生的曲折道路；其编写属于大众性而非专业性，编写的体例为歌本式、集子式。其历史意义超越了普通学校音乐课程本身所具有的职责和价值。它不仅是普通学校音乐课程教科书的初级形式，而且还是师范音乐教育、专业音乐教育、音乐学学科教科书的前身；它不仅是关于音乐的、关于教育的，而更是20世纪初渗透力最强、最有影响力的文化启蒙的读本。 |
| 关 键 词： | 学堂乐歌 唱歌集 教科书 |
| 文章编号： | 1671-6124(2008)03-0031-04 |
| 修稿时间： | 2008年2月20日 |
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