| 浅析“史纲”教学应处理好的若干关系 |
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| 引用本文： | 肖艳.浅析“史纲”教学应处理好的若干关系[J].思想教育研究,2009(7):72-74. |
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| 作者姓名： | 肖艳 |
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| 作者单位： | 武警北京指挥学院,政治理论教研室,北京,100012 |
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| 摘 要： | “中国近现代史纲要”课程作为高校思想政治理论课之一，承载着培育学生爱国主义信念，帮助学生了解国史国情，树立正确的历史观和政治方向的任务，只有明确课程定位，认准该课的政治理论塔形，准确把握教学内容，处理好“史”与“论”的关系、“史纲”课教学内容与“毛泽东思想、邓小平理论‘三个代表’重要思想概论”课程的关系等，才能充分发挥该课的爱国主义教育和国史、国情教育功能以及责任感使命感教育功能。
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| 关 键 词： | 中国近现代史纲要 课程定位 关系 |
"History and Policy" Teaching Should Integrate Several Relations |
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| XIAO Yan."History and Policy" Teaching Should Integrate Several Relations[J].Study of Ideological Education,2009(7):72-74. |
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| Authors: | XIAO Yan |
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