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| 新课程理念下物理课堂教学有效性的生成 | |
| 引用本文： | 刘军.新课程理念下物理课堂教学有效性的生成[J].读与写:教育教学刊,2011(12):129. |
| 作者姓名： | 刘军 |
| 作者单位： | 江苏邳州市滩上中学 |
| 摘 要： | 所谓课堂教学的有效性,就是指教师遵循课堂教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求。提高课堂教学质量和效率是教师在教学活动中追求的基本目标。有效的课堂教学关键是要解决好让学生想学、能学、会学、学好这一系列问题,使学生这个主体真正参与到学习活动中来,使教和学的各个环节紧密衔接,相互适应,并能取得 |
| 关 键 词： | 课堂教学活动 教学有效性 物理课堂教学 学生学习动机 教学方法 教学效果 物理教学 课堂教学质量 物理教师 教学目标 |
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